PROBLEMES TERMINOLOGIQUES RELEVES DANS LE COURS DE PHILOSOPHIE DE CASTEL JEAN ET LEUR TRADUCTION EN ANGLAIS

Abstract

Comme c’est le cas pour tout texte philosophique, les unités terminologiques du cours de philosophie de Castel Jean constituent l’un des facteurs de la technicité de ce texte et surtout l’un des obstacles majeurs à sa compréhension globale. Il importe donc de bien les cerner et les définir afin de pouvoir les traduire. Nous avons donc entrepris dans cette étude, de faire l’étude de quelques-unes de ces unités terminologiques et de montrer les démarches traductionnelles adoptées en vue de résoudre les problèmes qu’elles posent. L’approche traductionnelle adoptée est la théorie des termes proposée par Teresa Cabré ; théorie qu’il a construite à partir des diverses théories linguistiques et qui s’appesantit sur la spécificité des termes sans pour autant les traiter comme s’ils étaient différents des mots non-spécialisés du lexique. L’étude révèle que dans les cas où les termes correspondants existent en langue cible (suggestion à échéance : posthypnotic suggestion), une consultation des dictionnaires philosophiques permet, en général, de les trouver. Dans les cas où il n’existe pas de termes correspondants consacrés en langue cible (comme dans le cas de « denéantisation »), le traducteur se trouve obligé de trouver des termes ou expressions susceptibles d’être acceptées par les lecteurs cibles car étant conformes aux normes de leur langue.